祝智庭教授建议：
　　
　　信息教育+信息化教育　进行信息技术教育不要过分注重学科的知识性学习，而应该关心如何应用信息技术工具来解决问题，特别是要把信息技术的学习与学科教学相结合，让学生把技术作为获取和加工信息、为解决问题而服务的工具。从更一般意义上，我们通过信息技术教育来培养学生的信息能力，通过信息能力带动思维能力、解决问题能力、选择决策能力和交流协作能力的全面发展。
　　
　　人脑+电脑　人脑与电脑应该协调作用，实现功能互补。电脑具有信息处理速度快和记忆容量大的特点，可以极大地减轻人们在信息记忆和简单性加工方面的负担，因此可以把脑力集中于研究复杂问题的解决方法上。在教育上，应该特别注意改进教学方法，从单纯教知识转变为注重教方法学习方法和解决问题的方法　，从学习解决结构化问题到解决半结构化问题。
　　
　　左脑+右脑　目前的教育方法以抽象性知识的灌输为主，比较有利于那些善于形象思维的左脑型学生，而利用电脑多媒体技术，可以使抽象的知识形象化，使那些右脑型学生更容易获益。对学生总体来说，则是使他们左、右脑得以平衡。
　　
　　创新+爱心　即使到了利用信息技术能够进行自动化教学的时候，教师的作用也丝毫不能减弱。他们可以用更多的精力来研究如何利用信息技术支持创新教育和情感教育，教师对学生的爱心是成功教育的重要因素。目前，教育信息化还难以帮助教师减轻工作负担，但可以鼓励资源共享，让教师懂得如何利用现有的资源，而不是搞大量的低水平重复性开发。